【事例研究1：Aくんがお母さんに暴力を振るった目的は？②】

昨日の記事「Aくんがお母さんに暴力を振るった目的は？」の続きです。

少しポイントを整理しましょう。

○お母さんが子どもたちに「好きなゼリー取っていいよ」と言って、好きなゼリーを取らせた

○Aくんの番になるとお母さんは「あなたは、はい、黄色ね」と黄色のゼリーを渡した

○Aくんは赤のゼリーに変えてもらおうとしたがお母さんに「いいのよ、あなたは黄色で」

と言って変えてもらえなかった

○Aくんはお母さんを叩き始めた

○それを見たコーチは「親に暴力を振るうなんて、なんてやつだ！」と言った

○Aくんは走ってどこかに行ってしまった

ここに出てくる登場人物でキーとなるのは

・Aくん

・お母さん

・コーチ

三者三様の「言動の目的」があるわけですが、

どんな言動にも【相手役】があり、

その人へ対しての言動の【目的】があります。

今日はAくんの【相手役】と【目的】を見ていきましょう。

この事例のAくんの【相手役】は、お母さんですね。

お母さんを叩いてでも何かを伝えたかった、

そんな印象を受けます。

では、Aくんが暴力を振るった目的は何なのでしょう？

暴力を振るった目的、と考えると難しい場合、

「何のためにAくんはお母さんに暴力をふるったのか？」

と考えるようにします。

ポイントは、「何のために」です。

そうしてAくんの暴力に対してアプローチしていくと、

⭐️自分の気持ちをわかってほしかったから

⭐️お母さんに分かってほしかったのに分かってもらえなかったから

⭐️友達の希望は聞くのに、自分の希望は聞いてもらえなかったから

では、さらにAくんの気持ちを想像していきましょう。

⭐️「何のために、自分の気持ちをわかってもらいたいのでしょう？」

⭐️「何のために、お母さんに分かってもらいたいのでしょう？」

⭐️「何のために、自分の希望を聞いてもらいたいのでしょう？」

⭐️「何のために、自分の気持ちをわかってもらいたいのでしょう？」

→自分の気持ちを、受け入れてもらいたい。

⭐️「何のために、お母さんに分かってもらいたいのでしょう？」

→お母さんに大切にしてもらいたい。

⭐️「何のために、自分の希望を聞いてもらいたいのでしょう？」

→僕の意見を尊重してほしい。

Aくんの「暴力をふるう」という行動の土台にある気持ちが

だんだん見えてきましたね。

ではさらに、もう一歩踏み込んでAくんの気持ちをみていきましょう。

⭐️「何のために、自分の気持ちを受け入れてもらいたいのでしょう？」

⭐️「何のために、お母さんに大切にしてもらいたいのでしょう？」

⭐️「何のために、僕の意見を尊重してもらいたいのでしょう？」

これらに共通するAくんの想いは、

「寂しかった」

ということが見えてくるように感じます。

この根本の想いとなる「寂しかった」という想いは、

決して不適切なものではありませんよね。

むしろ、お母さんとの関係をもっと良くしたい、

という心の声とも考えられます。

と、ここまで書いたところで、

本日のELM講座の時間になりました。

続きは、午後に書きますね(*^_^*)